اپلیکیشنی برای نجات افراد از ایست قلبی

[ad_1]

محققان انجمن قلب اروپا (EHRA) موفق به توسعه اپلیکیشنی شدند که افراد عادی آموزش دیده در زمینه “احیا قلبی ریوی”( CPR) را فورا به محل بیمارانی که دچار ایست قلبی (cardiac arrest ) شده‌اند می‌رساند.

به گزارش ایسنا و به نقل از گیزمگ، این اولین اپلیکیشنی است که افراد آموزش دیده در زمینه ( CPR) را به سمت افرادی که دچار ایست قلبی شده‌اند هدایت می‌کند.

هنگامی که کسی دچار ایست قلبی می‌شود شانس زنده ماندن او با هر دقیقه 10 درصد کاهش می‌یابد.

علاوه بر این، اگر فرد در این حالت باقی بماند پس از چهار دقیقه دچار آسیب مغزی خواهد شد.

به همین دلیل انجمن قلب اروپا (EHRA) اپلیکیشنی را توسعه داده است که با استفاده از آن می‌توان افراد عادی که در زمینه احیا قلبی ریوی آموزش دیده اند را پیدا کرد و آنها را به محل افرادی که دچار ایست قلبی شده‌اند هدایت کرد.

با توجه به آمار به دست آمده از (EHRA)، احیا قلبی ریوی (CPR) در حال حاضر توسط افراد مجرب و در حدود 30 تا 60 درصد در خارج از بیمارستان انجام می‌شود.

امید است که با استفاده از این اپلیکیشن کهFirst Responder App  نام دارد، این میزان 70 تا 90 درصد افزایش یابد.

افرادی که در زمینه (CPR)آموزش دیده اند، ابتدا از این برنامه برای ثبت تمایل خود برای کمک به اورژانس استفاده می کنند. سپس برنامه را بر روی گوشی خود نصب کرده و همیشه تلفن همراه خود را با خود به همراه دارند.

هنگامیکه فردی دچار ایست قلبی شود و اطرافیان وی با اورژانس تماس بگیرند، اپراتور فورا به یکی از این افراد آموزش دیده که نزدیکترین فاصله را با بیمار دارد اعلام خواهد کرد تا خود را به محل مورد نظر رسانده و عملیات احیا را آغاز کند.

این سیستم قبلا در شهر لوبک Lübeck ، آلمان مورد آزمایش قرار گرفته و یک کمپین در رسانه‌های اجتماعی در حدود 600 داوطلب آموزش دیده (CPR) را استخدام کرده است.

نکته جالب توجه این است که در 36 درصد از موارد گزارش شده از ایست قلبی، فرد آموزش دیده 3 دقیقه قبل از اورژانس خود را به بیمار رسانده است.

انتهای پیام

[ad_2]

لینک منبع

جلسه شورای سیاست‌گذاری طرح گرنت برگزار شد

[ad_1]

جلسه شورای سیاست‌گذاری طرح حمایت از کتاب‎ ایرانی در بازارهای جهانی (گرنت) در سال ۱۳۹۶ برگزار شد و برای اجرای این طرح مبلغ ۱۰ میلیارد ریال اعتبار به تصویب رسید.

به گزارش ایسنا به نقل از روابط عمومی معاونت امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، شورای سیاست‌گذاری طرح حمایت از کتاب ایران در بازارهانی جهانی (گرنت) در سال ۱۳۹۶ با حضور سیدعباس صالحی و اعضای شورای سیاست‌گذاری روز دوشنبه (۲۹ خردادماه) برگزار شد.

در این جلسه بندهای شیوه‌نامه حمایت از کتاب ایران در بازارهای جهانی در سال ۱۳۹۶ بررسی شدند و اعضای شورا به تبادل نظر پرداختند. همچنین گزارشی از طرح گرنت و اجرای آن در دو سال گذشته ارائه و نقاط ضعف و قوت آن بررسی شد.

در ادامه این جلسه مقرر شد مبلغ ۱۰ میلیارد ریال اعتبار برای حمایت از ترجمه کتاب‌های ایرانی به زبان‌های خارجی در سال جاری در نظر گرفته شود. همچنین مصوب شد تا از هر عنوان کتاب کودک تا سقف یک‌هزار دلار و هر عنوان کتاب بزرگسال تا سقف سه‌هزار دلار حمایت صورت گیرد. البته در موارد استثنایی با نظر شورا این میزان قابل تغییر خواهد بود.

در ادامه جلسه کتاب‌های مورد حمایت از نظر محتوایی در سه گروه ادبیات و هنر، اسلام‌شناسی و ایران‌شناسی و کودک و نوجوان تقسیم‌بندی و مقرر شد در هر یک از این گروه‌ها تعداد سه تا پنج عضو حقیقی و حقوقی انتخاب شوند تا به ارزیابی آثار بپردازند و نظرات پیشنهادی خود را در زمان معین‌شده به دبیرخانه ارسال کنند.

بر اساس این گزارش، در جلسه شورای سیاست‌گذاری طرح حمایت از کتاب ایران در بازارهانی جهانی (گرنت)  در سال ۱۳۹۶ که با ریاست سیدعباس صالحی برگزار شد، داوود موسایی، محمود آموزگار، فریدون عموزاده خلیلی، مجید جعفری‌اقدم، غلامرضا نوعی، علی فریدونی، ایوب دهقان‌کار و محسن عموشاهی حضور داشتند.

انتهای پیام

[ad_2]

لینک منبع

معرفی ارقام جدید بذر چغندرقند از سوی محققان کشور

[ad_1]

رئیس مؤسسه تحقیقات چغندرقند از معرفی 4 رقم چغندرقند خبر داد و گفت: این ارقام مقاومت بالا نسبت به آفات و بیماری‌ها و تنش خشکی دارند؛ از این رو این ارقام در سال 1395 حدود 15 درصد از سطح زیر کشت این محصول را به خود اختصاص داده‌اند.

به گزارش ایسنا، سیدباقر محمودی با معرفی چهار رقم چغندرقند که در سه سال اخیر توسط مؤسسه تحقیقات چغندر قند تولید شده است، افزود: این ارقام شامل «آریا»، «پایا»، «شکوفا» و «مطهر» است که هریک دارای ویژگی خاص خود هستند.

وی با اشاره به برخی ویژگی‌های این ارقام، اظهار کرد: تحمل بالای این ارقام به تنش خشکی (با دورآبیاری دو برابر معمول) و 30 تا 40 درصد صرفه‌جویی در مصرف آب از ویژگی‌های این ارقام بوده و برخی از ارقام نیز از مقاومت بالا نسبت به بیماری «ریزومانیا» و تحمل بالا به «نماتد سیستی» چغندرقند برخوردار بوده‌اند.

محمودی، مقاومت به بیماری پوسیدگی را از دیگر مزایای این ارقام چغندر قندر ذکر کرد و ادامه داد: عملکرد شکر تولید شده از رقم «آریا» چغندر قند به میزان 21 درصد نسبت به رقم شاهد بیشتر بوده است. رقم «آریا» منوژرم هیبرید مقاومت بیشتری نسبت به بیماری ریزومانیا و نماتدسیتی دارد.

وی با تاکید بر اینکه رقم «پایا» اولین رقم متحمل به خشکی در چغندرقند است، یادآور شد: این رقم قادر است در شرایط تنش خشکی 30 درصد عملکرد بیشتری در مقایسه با ارقام معمولی تولید کند. رقم «شکوفا» نیز جدیدترین رقم منوژرم هیبرید مقاوم به بیماری ریزومانیا و نماتد سیستی (مقاومت به دو بیماری) است که توسط مؤسسه معرفی شده و جایگاه خوبی را در یکی دو سال اخیر در زراعت چغندرقند پیدا کرده است.

رییس موسسه تحقیقات چغندرقند با بیان اینکه رقم «مطهر» از رقم مولتی‌ژرم و از ویژگی تحمل به پوسیدگی ریشه و ریزومانیا برخوردار است، اضافه کرد: این رقم به منظور رفع نیاز کشاورزان دارای اراضی کوچک، معرفی شده است و عملکرد این رقم در مقایسه با شاهد خارجی 9 درصد بیشتر است.

محمودی با اشاره به تولید تجاری هرکدام از این ارقام، گفت: رقم آریا با تولید تجاری 90 هزار یونیت، رقم پایا 3500 یوینت، رقم شکوفا 40 هزار یوینت و رقم مطهر 80 تن بوده است.

وی همچنین به سطح زیر کشت این ارقام  با محاسبه ظرفیت نفوذ ارقام و میزان استقبال کشاورزان اشاره کرد و گفت: این ارقام در سال 1395 حدود 15 درصد از سطح زیر کشت این محصول را به خود اختصاص داده‌اند.

رییس موسسه تحقیقات چغندر قند این ارقام را مناسب کشت بهاره دانست و تصریح کرد: این در حالی است که رقم مناسب کشت پاییزه چغندر قند رقم شریف است که در سال 1390 معرفی شده است و در حال حاضر این رقم در منطقه دزفول کشت و کار می‌شود و مورد استقبال کشاورزان قرار گرفته است.

انتهای پیام

[ad_2]

لینک منبع

درخواست رییس دانشگاه فردوسی از وزیر علوم برای پیگیری مطالبات دانشجویان دکتری

[ad_1]

در پی اعتراض دانشجویان مقطع دکتری دانشگاه فردوسی مشهد نسبت به مسائل صنفی، رییس این دانشگاه در نامه‌ای به وزیر علوم، تحقیقات و فناوری خواستار پیگیری مطالبات رفاهی و تحصیلی دانشجویان دکتری شد.

به گزارش ایسنا، در نامه دکتر محمد کافی، رئیس دانشگاه فردوسی مشهد خطاب به دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری آمده است:

جناب آقای دکتر فرهادی وزیر محترم علوم، تحقیقات و فناوری

با سلام و احترام

ضمن آرزوی قبول طاعات و عبادات در ماه ضیافت الله، همانطور که مستحضرید دانشجویان دکتری خصوصا دانشجویان دکتری مشغول به تحصیل در دانشگاه های بزرگ و سطح یک کشور سرمایه های ارزشمندی از نظر حفظ شتاب علمی و تولید فناوری به شمار می آیند که هرگونه تلاش و هزینه برای بالندگی و شکوفایی علمی آنان، تاثیر مستقیم در استقلال و پیشرفت میهن اسلامی ایران در آینده نزدیک خواهد داشت. دانشگاه فردوسی مشهد نیز تمام تلاش خود را در جهت حمایت و ایجاد بستر مناسب برای این قشر تاثیرگذار از دانشجویان خود نموده است اما با اینحال برخی اقدامات نیازمند حمایت و مساعدت‌های دولت محترم تدبیر و امید و وزارت متبوع می باشد. پیرو اجتماعاتی که تعدادی از آنها در دانشگاه های کشور داشتند، اهم مطالبات آنان در دو دسته رفاهی و تحصیلی جهت مساعدت و دستور مقتضی در ذیل به استحضار می رساند:

الف- مطالبات رفاهی

 1.  از آنجا که حضور دانشجوی دکتری در طی دوره تحصیل در دانشگاه به صورت تمام وقت بوده و در نتیجه امکان اشتغال و کسب درآمد برای وی در جامعه میسر نمی باشد، پرداخت حقوقی در حد رفع هزینه های روزمره یک دانشجوی دکتری مطلوب بوده و مورد تقاضا می باشد.

2.  تسهیل پرداخت وام دانشجویی و تغییر قوانین بازپرداخت آن به گونه ای که دانشجویان دکتری کمترین فشار مالی را متحمل گردند نیازمند بازبینی قوانین و مورد تقاضا می باشد.

3. از آنجا که بخش قابل توجهی از جامعه دانشجویان دکتری متاهل می‌باشند و تامین خوابگاه متاهلی مناسب برای این دانشجویان نیازمند به بودجه و تامین اعتبارات لازم است که از استطاعت مالی این دانشگاه خارج می باشد. لذا خواهشمند است نسبت به اختصاص اعتبار برای این مهم مساعد و دستور مقتضی صادر فرمائید.

 4. به منظور بهره مندی از ظرفیت های علمی فارغ التحصیلان نخبه مقطع دکتری در دانشگاه ها تقاضا دارد نسبت به افزایش سهمیه جذب اعضاء هیات علمی جدید مساعدت و دستور مقتضی صادر فرمائید.

ب- مطالبات تحصیلی

1. با توجه به انتظاری که از دانشجویان دکتری نسبت به انتشار مقالات علمی در مجلات معتر جهان نمایه شده در پایگاه های استنادی علوم می رود و همچنین با عنایت به زمانبر بودن انتشار مقاله در این مجلات شایسته است نسبت به سنوات مجاز تحصیل دانشجویان دکتری تجدید نظر گردد.

2. با توجه به شرایط سنی و طول مدت تحصیل دانشجویان دکتری که امکان یافتن شغل را پس از فراغت از تحصیل تحت تاثیر قرار می دهد، پیشنهاد می گردد سنوات تحصیل دانشجویان دکتری به عنوان سابقه کار و سنوات خدمت محسوب گردد.

3. با توجه به محدودیت امکانات آموزشی و پژوهشی در بسیاری از دانشگاهها و موسسات پذیرنده دانشجوی دکتری از یک طرف و اشباع شدن بازار کار برای این دانش آموختگان از طرف دیگر، در میزان پذیرش دانشجو در دانشگاه آزاد و دیگر دانشگاههای تحت مدیریت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تجدید جدی صورت پذیرد.

امیدوارم با مساعدت ها و پیگیری های جنابعالی شاهد امیدواری بیشتر این دانشجویان در راه تولید علم و فناوری باشیم.


انتهای پیام

[ad_2]

لینک منبع

موسیقی – نمایش «زنمرد» روی صحنه می‌رود

[ad_1]

کامران رسول‌زاده، موسیقی – نمایش «زنمرد» را در تالار وحدت روی صحنه می‌برد.

به گزارش ایسنا به نقل از روابط عمومی این نمایش، در این اثر که با حضور جمعی از بازیگران و موسیقیدانان اجرا خواهد شد، تکنولوژی نمایش آبجکت‌های سه‌بعدی روی مشِ هولوگرافیک (holographic mesh projection) به کار گرفته خواهد شد.

این تکنولوژی قابلیت ترکیب و نمایش مدیاهای مختلف از جمله ویدئوهای دوبعدی و سه‌بعدی و جلوه‌های ویژه(vfx)  را در اجراهای زنده دارد.

کامران رسول‌زاده، ترانه‌سرا، آهنگساز و خواننده، علاوه بر انتشار آلبوم‌های «بی‌سرانجام» و«دستای نامحرم» و برگزاری کنسرت‌های داخلی و خارجی، کتاب‌هایی را مانند «فکر کنم باران دیشب مرا شسته»، «دستورهای زبانی یک دیکتاتور عاشق»، «کوتاه بیا، عمرم به نیامدنت قد نمی‌دهد» و …. روی پیشخوان کتاب‌فروشی‌ها دارد.

«زنمرد» نخستین نمایشنامه او است که به سه زبان فارسی، انگلیسی و ترکی نوشته شده و توسط انتشارات مروارید به چاپ سوم رسیده است.  

این رویداد با همکاری بنیاد فرهنگی – هنری رودکی ٢٥ تا ٢٧ تیرماه روی صحنه خواهد رفت.

انتهای پیام

[ad_2]

لینک منبع

کشف سازه خشتی، بزرگتر از معبد نوشیجان در همدان

[ad_1]

پروژه نجات‌بخشی تپه حاجی‌آباد همدان به کشف سازه بسیار بزرگ خشتی از دوره آهن ۳ (احتمالا متعلق به مادها) با دیوارهای قطور، سکوی آتشدان و سکوهای‌نشیمن با ابعادی بزرگتر از معبد «نوشیجان» منجر شد.

به گزارش ایسنا، به نقل از روابط عمومی پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری، با توجه به اینکه محوطه باستانی تپه حاجی‌آباد در روستای رزقان در محدوده محصور ساخت پتروشیمی ابن سینا فامنین همدان قرار دارد پروژه کاوش نجات بخشی آن در دستور کار قرار گرفت .

این در حالی است که بر اساس آیین‌نامه اجرایی بند “ج‌” ماده (۱۱۴) قانون برنامه چهارم توسعه اقتصادی‌،اجتماعی و فرهنگی کشور، همه‌ی دستگاه‌های اجرایی مشمول قانون برنامه چهارم توسعه موظفند قبل از اجرای پروژه‌های‌بزرگ عمرانی و در مرحله امکان‌سنجی و مکان‌یابی نسبت به انجام مطالعات فرهنگی‌- تاریخی در مکان‌اجرای طرح اقدام کنند.

اسماعیل همتی ازندریانی سرپرست هیأت باستان شناسی این کاوش گفت : فعالیت باستان شناسان در این محوطه به شناسایی و کشف آثار ارزشمندی منجر شد که در مطالعات باستان شناسی غرب ایران ازدوره آهن ۳ (احتمالا دوره ماد) کم نظیر و مشابه چنین آثاری به جز نوشیجان در جای دیگری یافت نشده است.

مهمترین یافته‌های معماری از نیایشگاه تا محوطه استقراری

وی با بیان اینکه کاوش‌های باستان‌شناسی در پشته‌های چهار گانه صورت گرفت، افزود: این پشته‌ها شامل نیایشگاهی از دوره آهن ۳، استقرار آهن ۳، استقرار دوره اسلامی و محوطه کارگاهی است .

او با اشاره به ویژگی‌های فضای نیایشگاه گفت: در این قسمت یک سازه بزرگ خشتی شناسایی شد که دارای فضاهایی بزرگ با دیوارهای قطور و مشابه سازه‌های خشتی آهن ۳ (احتمالا ماد) نوشیجان ملایر است .

این باستان شناس با استناد به یافته‌های باستان‌شناسی این محوطه را تک دوره‌ای آهن ۳ (احتمالا ماد) دانست .

وی از مهمترین یافته‌های معماری این محوطه را سکوی آتشدان، سکوهای خشتی گرداگرد فضاها، دیوار جدا کننده، اجاق U شکل، طاقچه‌ها و بقایای خوشه‌های گندم در مجاورت سکوی آتشدان اعلام کرد و افزود: همه‌ی یافته‌های سفالی در این محوطه مربوط به دوره آهن ۳ است .

این باستان شناس، همه‌ی شواهد و یافته‌های کاوش را نشانگر بزرگتر بودن این محوطه از معبد مرکزی نوشیجان اعلام کرد و با اشاره به سکوهای نشیمن که دور تا دور این فضا وجود دارد و هیچ کدام پشت به آتشدان نیستند، افزود: پلان نیمه چلیپایی در دو طرف فضا تکرار شده و با نگاهی کلی به مجموعه در میابیم که با یک پلان چلیپایی سرو کار داریم که نمونه آن در نوشیجان وجود دارد .

وی گفت :معبد نوشیجان در اندازه ۱۶*۱۶است و بخش داخلی این پلان ۲۰* ۱۶ بوده و بزرگتر از معبد نوشیجان است .

جای انگشت‌ روی چینه‌های دوره ماد مشخص است

این باستان شناس در ادامه افزود: ویژگی‌های معماری و مواردی که در محوطه‌های مادی مانند موش ‌تپه، پا تپه و تپه یلفان وجود دارد، همگی را اینجا داریم ولی آنچه این محوطه را خاص کرده سکوی آتشدان و پلانی شبیه نوشیجان و بزرگتر از آن است .

او با بیان این‌که براساس استناد به نتایج نمونه‌برداری و کربن ۱۴ می‌توانیم مشخص کنیم که این محوطه تا چه اندازه از نظر زمان جلوتر، همزمان یا متاخرتر از نوشیجان است،  به نحوه چیدن دیوار جدا کننده اشاره کرد و گفت: این دیوار با تکنیک خشت چینه یا همان خشت ملات، بصورت یک رج خشت و یک رج چینه ساخته شده که جای انگشتان روی چینه‌ها نمایان است .

همتی ازندریانی پشته دوم را مربوط به استقرار مربوط به دوره اسلامی اعلام کرد که شامل بقایای یک کف استقراری، آثار چینه‌ای، بقایای یک تنور کامل و یک پیت است .

کشف آثار معماری چینه‌ای از دوره قرون میانی اسلامی در منطقه

او با بیان اینکه پشته سوم در مجاورت دیواره شمالی پتروشیمی واقع شده، افزود: از جمله یافته‌های مهم این قسمت می‌توان به آثار معماری چینه‌ای از دوره قرون میانی اسلامی اشاره کرد.

سرپرست هیأت باستان شناسی، مهمترین یافته این بخش را مربوط به یک کوره سفالگری با ساختار کاملا مشخص و مجزا از دوره قرون میانی اسلامی اعلام کرد .

همتی با اشاره به یافته‌های ارزشمند در پشته چهارم شامل آثار معماری خشتی با دیواره‌های با ابعاد مختلف که احتمالا مربوط به یک محوطه استقراری و سکونتی مرتبط با سازه اصلی خشتی از دوره آهن ۳ (احتمالا ماد) است، گفت: سفالینه های این بخش با فرم‌های شاخص آهن ۳مطابقت دارد .

این باستان‌شناس برای دستیابی به نتایج کاملتر و پاسخگویی به سوالات بیشتر کاوش‌ها و پژوهش‌های بیشتر در این محوطه ضروری است،  بیان کرد: با توجه به اهمیت این بنای خشتی که احتمالا بزرگتر و مهمتر از معبد مرکزی تپه نوشیجان بوده است، حفاظت و حراست از این محوطه باید در اولویت میراث فرهنگی قرار گیرد .

انتهای پیام

[ad_2]

لینک منبع

آغاز ثبت‌نام آزمون استخدامی دستگاه‌های اجرایی از امروز

[ad_1]

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور از آغاز ثبت‌نام چهارمین آزمون استخدامی مشترک فراگیر دستگاه‌های اجرایی کشور (شهریورماه سال 96) از عصر امروز خبرداد.

دکتر حسین توکلی در گفت‌وگو با ایسنا با اعلام این مطلب اظهار کرد: براساس برنامه زمانی پیش‌بینی شده ثبت‌نام برای شرکت در این آزمون از عصر امروز دوشنبه 29 خرداد 96 از طریق سایت سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی www.sanjesh.org آغاز می‌شود و تا دوشنبه 5 تیرماه 96 ادامه خواهد داشت.

وی تاکید کرد: دفترچه راهنمای ثبت‌نام چهارمین آزمون استخدامی مشترک فراگیر دستگاه‌های اجرایی کشور همزمان با آغاز ثبت‌نام، از عصر امروز دوشنبه 29 خرداد 96 روی سایت سازمان سنجش قرار می‌گیرد.

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور با اشاره به نحوه پرداخت هزینه ثبت‌نام شرکت در این آزمون اظهار کرد: با توجه به اینکه پرداخت هزینه ثبت‌نام به صورت اینترنتی انجام می‌شود لذا داوطلبان ضرورت دارد پس از پرداخت مبلغ 330 هزار ریال (33 هزار تومان) به صورت الکترونیکی و با کارت‌های عضو شبکه شتاب نسبت به تکمیل فرم ثبت‌نام اقدام کنند.

دکتر توکلی ادامه داد: کارت شرکت در چهارمین آزمون استخدامی مشترک فراگیر دستگاه‌های اجرایی کشور روز سه‌شنبه 31 مرداد 96 روی سایت سازمان سنجش قرار می‌گیرد و لذا داوطلبان ضرورت دارد از روز سه‌شنبه 31 تا ساعت 24 روز پنجشنبه دوم شهریور 96 به سایت سازمان سنجش آموزش کشور مراجعه و پس از مشاهده کارت شرکت در آزمون نسبت به دریافت پرینت و همچنین دریافت برگه راهنمای مربوط اقدام کنند.

وی در ادامه تاکید کرد: براساس برنامه پیش بینی شده این آزمون روز جمعه سوم شهریور 96 در تهران و با توجه به آمار شرکت‌کنندگان، حسب مورد در مراکز استان‌ها برگزار خواهد شد. لازم به ذکر است ملاک تعیین حوزه احتمالی، شهرستان محل اقامت فعلی اظهارشده در تقاضانامه ثبت‌نام است.

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور خاطرنشان کرد: ساعت و محل آزمون روی کارت شرکت در آزمون درج و هنگام دریافت پرینت کارت به اطلاع داوطلب می‌رسد.

دکتر توکلی در ادامه اظهار داشت: در روز آزمون به هر یک از داوطلبان یک دفترچه حاوی سوالات عمومی و یک دفترچه حاوی سئوالات اختصاصی داده می‌شود. سئوالات آزمون به صورت چهارگزینه‌ای و با یک ضریب یک طراحی خواهد شد و به ازای هر سئوال غلط یک سوم نمره منفی در نظر گرفته می‌شود.

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور با اشاره به مواد امتحانی چهارمین آزمون استخدامی مشترک فراگیر دستگاه‌های اجرایی کشور خاطرنشان کرد: مواد آزمون عمومی شامل دروس: 1- فناوری اطلاعات و مهارت‌های هفت‌گانه (LCDL) 2- ریاضی و آمار مقدماتی 3- زبان و ادبیات فارسی 4- معارف اسلامی 5- زبان انگلیسی عمومی 6- اطلاعات عمومی، دانش اجتماعی و حقوق اساسی 7- هوش و توانمندی‌های عمومی، می‌باشد.

تبصره اینکه اقلیت‌های دینی مصرح در قانون اساسی از پاسخگویی به سئوالات معارف اسلامی معاف بوده و در این صورت نمره مکتسبه این داوطلبان براساس مجموع تراز شده سئوالات عمومی محاسبه خواهد شد.

دکتر توکلی خاطرنشان کرد: مواد آزمون اختصاصی برای هر یک از مشاغل مندرج در جدول شماره یک مطابق با موارد مندرج در دفترچه راهنمای چهارمین آزمون استخدامی مشترک فراگیر دستگاه‌های اجرایی کشور می‌باشد.

انتهای پیام

[ad_2]

لینک منبع

امکان نظارت دقیق بر مزارع تولید 4 نوع بذر در کشور فراهم شد

[ad_1]

معاون پژوهش و فناوری سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی با اشاره به راه‌اندازی سامانه الکترونیکی نظارت بر تولید بذر گفت: با راه‌اندازی این سامانه تحول بزرگی در نظارت مزارع تولید بذر گندم و جو، ذرت و سیب‌زمینی ایجاد شده است.

به گزارش ایسنا، دکتر رسول زارع در نشست خبری امروز اظهار کرد: از زمان بکارگیری اولین نسخه سامانه نظارت الکترونیک مزارع تولید بذر در شهریورماه سال 1394 برای استفاده در کنترل و نظارت مزارع تولید بذر گندم و جو، ذرت و سیب زمینی تحول بزرگی در تولید بذر رخ داده است.

وی ادامه داد: در این راستا تاکنون حدود 90 هزار هکتار از مزارع تولید بذر غلات، 4500 هکتار از مزارع تولید بذر ذرت و سورگوم و 600 هکتار از مزارع تولید بذر سیب‌زمینی تحت پوشش سامانه نظارت الکترونیکی درآمده است.

زارع تاکید کرد: نظارت دقیق بر تولید با کیفیت بذر از طریق سیستم‌های الکترونیکی از اولویت‌های اساسی این سازمان است.

در این نشست همچنین دکتر عصاره، رئیس مؤسسه تحقیقات ثبت و گواهی بذر و نهال کنترل و نظارت بر تولید بذر گواهی شده را یکی از وظایفی دانست که قابلیت الکترونیکی شدن دارد و یادآور شد: این اقدام نویدبخش سامان بخشی در برنامه‌ریزی و اجرای دقیق و مستند فرایندهای کنترل مزارع تولید بذر است.

عصاره ادامه داد: از این رو اولین نسخه سامانه نظارت الکترونیک مزارع تولید بذر در شهریور ماه سال 1394 برای استفاده در کنترل و نظارت مزارع تولید بذر گندم و جو، ذرت و سیب‌زمینی آغاز شد.

رئیس مؤسسه تحقیقات ثبت و گواهی بذر و نهال خاطرنشان کرد: سامانه نظارت الکترونیک طراحی شده، امکانات وسیعی برای مدیریت زمان و مرحله بازرسی و مستندسازی نتایج و گزارشات بازدید دارد و بازدید توسط بازرس مورد نظر در محدوده زمانی لازم انجام می‌شود.

وی یادآور شد: در سال‌های اخیر خدمات الکترونیک پای خود را به فضای کار و خدمات خصوصی و دولتی باز کرده و ثابت کرده است که تاثیر قابل ملاحظه‌ای در افزایش دقت، سرعت و بهبود کیفیت اجرا و سامان بخشیدن به بانک‌های اطلاعاتی مراکز را داشته است.

عصاره به بیان مزایای این سامانه پرداخت و گفت: این سامانه نظارت الکترونیکی امکانات وسیعی برای مدیریت زمان و مرحله بازرسی و مستندسازی نتایج و گزارشات بازدید دارد که بازدید توسط بازرس مورد نظر در محدوده زمانی لازم انجام می‌شود و تمام عکس و فیلم و گزارشات در محل مزرعه قابل ثبت هستند.

وی بروز رسانی آنلاین اطلاعات و دسترسی آنلاین مدیر به بازرسی‌های انجام شده و نظارت و اطمینان بر وضعیت پیشرفت کار را از دیگر مزایای این سامانه عنوان کرد و افزود: مراحل و نوبت‌های بازدید در زمان و به تعداد لازم انجام می‌شود، گردآوری بانک اطلاعاتی کامل از تعداد و موقعیت و مشخصات قطعات تولید بذر و وضعیت بازدیدها از دیگر مزایای سامانه است.

به گفته وی، تهیه گزارش‌های پیشرفت کار برای هر محصول یا منطقه به سرعت و دقت بالا از طریق این سامانه امکان‌پذیر است.

انتهای پیام

[ad_2]

لینک منبع

۶ روزنامه‌ای که به حمله موشکی رسیدند

[ad_1]

حمله موشکی سپاه پاسداران به مقرهای فرماندهی و مراکز تسلیحاتی داعش شامگاه گذشته اتفاق افتاد؛ با این حال اندک روزنامه‌هایی بودند که توانستند خود را به این رویداد مهم خبری برسانند.

به گزارش ایسنا، شرق، اعتماد، خراسان، آرمان، جوان و خبر جنوب شش روزنامه‌ای بودند که در قالب خبر و بعضا گزارش پیام هشدارآمیز عملیات موشکی ایران را به گوش مخاطبانشان رساندند.

روزنامه «شرق» تیتر یک «حمله موشکی سپاه» را انتخاب کرده و به شلیک موشک‌های سپاه از کرمانشاه و کردستان به تروریست‌ها در دیرالزور سوریه پرداخته و به اطلاعیه روابط عمومی کل سپاه پاسداران انقلاب اسلامی که شامگاه دیشب صادر شده، اشاره کرده که در بخشی از آن آمده است: سپاه پاسداران انقلاب اسلامی اعلام کرد: “ریخته شدن هیچ خون پاکی را بدون پاسخ نمی‌گذارد.”

روزنامه «اعتماد» تیتر یک «انتقام موشکی سپاه از داعش» را برگزیده و به حمله موشکی شب گذشته سپاه به داعش اشاره کرده و آورده است: بر اساس اطلاعیه روابط عمومی کل سپاه پاسداران حمله موشکی نیروی هوافضای سپاه به مقر فرماندهی و مراکز تجمع و پشتیبانی تروریست‌های تکفیری در دیرالزور سوریه، با هدف مجازات عاملین جنایت تروریستی اخیر تهران صورت گرفت.

روزنامه اعتماد در همین مطلب به بازتاب بین‌المللی این خبر در رسانه‌ها پرداخته و به روزنامه صهیونیستی هاآرتص، سی‌ان‌ان عربی، المانیتور، خبرگزاری شینهوا چین، روزنامه صیهونیستی جروزالم پست و روزنامه آمریکایی هیل اشاره کرده است.

روزنامه «آرمان امروز» مطلبی را با تیتر «حمله موشکی سپاه به تروریست‌ها در سوریه» و روتیتر «جنایتکاران را به جهنم رهنمون می‌سازیم» منتشر کرده و به اطلاعیه سپاه پاسداران و حمله موشکی به داعش در دیرالزور سوریه پرداخته است.

روزنامه «جوان» مطلبی را با تیتر «موشک‌های سپاه داعش را از دیرالزور به جهنم فرستاد» و روتیتر «سیلی موشکی سپاه به داعش و اربابان تروریست‌ها به خونخواهی شهدای حادثه تروریستی مجلس» منتشر کرده و در این مطلب به گزارش‌های دریافتی درباره هلاکت تعداد زیادی از تروریست‌های تکفیری و انهدام تجهیزات، سامانه‌ها و سلاح‌های آنان پرداخته است.

روزنامه «خراسان» تیتر نخست «حمله موشکی ایران به مواضع تروریست‌ها در سوریه» را انتخاب کرده و به اطلاعیه سپاه پاسداران و تعیین مکانی محل اصابت موشک در دیرالزور پرداخته است.

روزنامه «خبر جنوب» هم «انتقام سخت سپاه از داعش در مرز سوریه و عراق» را تیتر یک خود کرده و ضمن انتشار اطلاعیه سپاه پاسداران، در قالب مطلبی به این پرسش پاسخ داده است که چرا سپاه «دیرالزور» را هدف حمله قرار داد؟

انتهای پیام

 

[ad_2]

لینک منبع

رهبر انقلاب اسلامی: این ترقه‌بازی‌ها تأثیری در اراده ملت ایران ندارد

[ad_1]

رهبر انقلاب اسلامی با اشاره به حوادث تروریستی تهران و با بیان اینکه این ترقه‌بازی‌ها تأثیری در اراده ملت ایران ندارد، تأکید کردند: چنین حوادثی هیچ خللی در اراده ملت و مسئولان بوجود نخواهد آورد و ملت ایران قدرتمندانه به حرکت خود ادامه خواهد داد و پیش خواهد رفت.

به گزارش ایسنا، حضرت آیت الله خامنه ای رهبر معظم انقلاب اسلامی عصر امروز در دیداری سه ساعته با دانشجویان، ضمن شنیدن دیدگاه‌ها و نقطه نظرات دانشجویان درباره مسایل علمی و دانشگاهی و همچنین موضوعات سیاسی، فرهنگی و اقتصادی کشور در سخنانی، دانشجویان را در صفوف مقدم مبارزه مستمر نظام اسلامی با نظام سلطه خواندند و با تأیید نگاه نقادانه و مطالبه‌گرانه دانشجویان در مسایل مختلف، «نگاه آرمان گرایانه و مأیوس نشدن از شکست‌های مقطعی» را مکمل این دغدغه‌مندی دانستند و با تاکید بر لزوم واقع بینی و ایفای نقش فعال تشکلهای دانشجویی انقلابی و اهتمام جدی به تبیین و غلبه دادن گفتمان انقلاب اسلامی در دانشگاهها، گفتند: رکن اساسی دانشگاه، دانش است و مهمترین وظیفه مجموعه دانشگاهی، تولید عالِم، تولید علم، و جهت دهی صحیح به عالِم و علم است.

رهبر انقلاب اسلامی همچنین با اشاره به حوادث تروریستی تهران، تأکید کردند: چنین حوادثی هیچ خللی در اراده ملت و مسئولان بوجود نخواهد آورد و ملت ایران قدرتمندانه به حرکت خود ادامه خواهد داد و پیش خواهد رفت.


حضرت آیت الله خامنه ای در ابتدای سخنانشان، سخنان دانشجویان در این نشست را بسیار متین، قوی، سنجیده و در سطح بالا توصیف کردند و ضمن توصیه مسئولان وزارت علوم و دانشگاه آزاد به بهره مندی از این افکار متقن، گفتند: مجموع مطالبی که بیان شد، حاکی از رشد سطح فکر مجموعه‌های دانشجویی نسبت به سال های اول انقلاب و حتی سال‌های گذشته است و این، همان چیزی است که به آن احتیاج داریم.


ایشان مطالب خود را با یک مقدمه در خصوص کلید واژه «نظام سلطه» آغاز کردند و افزودند: نظام سلطه به معنای یک نظام دوقطبی جهانی است که در یک قطب آن، «سلطه‌گر» و در قطب دیگر، «زیر سلطه» قرار دارد.


رهبر انقلاب اسلامی به دوگانه‌های شکل گرفته در ذیل نظام سلطه اشاره کردند و گفتند: دوگانه «پیشرفت و توقف»، دوگانه «ابتکار و تقلید»، دوگانه «استقلال سیاسی و وابستگی»، و دوگانه «اعتماد به نفس و انفعال»، دوگانه‌هایی هستند که در دو یا سه قرن اخیر به‌وجود آمدند و کشورهای مسلط با برنامه ریزی علمی و دقیق تلاش کردند تا ضمن انتقال جهان بینی، فرهنگ و عادات خود به کشورهای زیر سلطه، این حالت را ابدی و دائمی کنند.


حضرت آیت الله خامنه‌ای با اشاره به اینکه فقط برخی کشورها امکان رهایی جزیی از برخی زمینه‌های سلطه را پیدا کردند، افزوند: در چنین شرایطی، انقلاب اسلامی در مقابل نظام سلطه سینه سپر کرد و توانست ایران را از این منجلاب به‌طور کامل خارج کند.


ایشان گفتند: ممکن است برخی بگویند که چگونه جمهوری اسلامی به‌طور کامل از نظام سلطه خارج شده است در حالی‌که هنوز برخی آثار فرهنگ غربی در جامعه مشاهده می شود؟


رهبر انقلاب اسلامی افزودند: در پاسخ باید گفت خروج از تمام شئونات مربوط به نظام سلطه و اداره همه شئون فرهنگی، سیاسی و اقتصادی کشور بر خلاف مسیر جریان سلطه، در نظام جمهوری اسلامی قانون قطعی است که البته ممکن است تخلفاتی هم از آن بشود ولی این موضوع با نبودِ قانون یا وجود قوانین مخالف، متفاوت است.


رهبر انقلاب اسلامی با نادرست خواندن برخی سخنان که با اشاره به عملکرد بد یک وزارتخانه، نظام اسلامی را ناکارآمد می‌خوانند، تأکید کردند: بزرگترین دلیل «کارآمدی نظام»، استمرار و بقای آن است و اگر نظام اسلامی ناکارآمد بود، تاکنون بلعیده شده بود.


حضرت آیت الله خامنه‌ای، اعلام موضع صریح و قاطع نظام اسلامی در مقابل قدرتها را حادثه‌ای بسیار مهم دانستند و تأکید کردند: همین موضوع یکی از نشانه‌های آشکار کارآمدی نظام است.


ایشان با تأکید بر اینکه جوانان مؤمن، انقلابی و حزب‌اللهی نباید پیشرفتها و دستاوردهای بی‌شمار نظام اسلامی را از یاد ببرند، افزودند: انقلاب اسلامی با ایستادگی در مقابل نظام سلطه، توانست به ملت ایران، هویت و آرمان بدهد.


حضرت آیت الله خامنه‌ای، علت هضم نشدن در هاضمه جهانی را، «هویت ایران و ایرانی» برشمردند و خاطر نشان کردند: هویت ملت ایران و آرمانهای فراوان این ملت، به‌طور طبیعی نظام سلطه را در مقابل انقلاب اسلامی قرار داد و یک مبارزه قهری میان نظام اسلامی و قدرتها و جریان های تأثیرگذار جهانی آغاز شد.


ایشان با اشاره به استفاده قدرتها از شیوه‌های «سخت، نیمه سخت و نرم»، دانشجو و دانشگاه را یکی از مراکز اصلیِ درگیر در این مبارزه خواندند و گفتند: در سالهای گذشته، تلاش بسیاری برای خارج کردن دانشگاه از صحنه مبارزه انجام شد.


رهبر انقلاب اسلامی به تسلط جریان‌های معارض و مخالف انقلاب بر دانشگاه در سالهای اول انقلاب اشاره و خاطرنشان کردند: در آن سالها، دانشگاه واقعاً عرصه جنگِ میدانی و جنگِ مباحثاتی بود اما نهایتاً این دانشجویان مسلمان و انقلابی بودند که دانشگاه را فتح کردند.


حضرت آیت الله خامنه‌ای، یک آسیب جدی در آن دوران را یادآور شدند و افزودند: متأسفانه در آن سالها در میان مجموعه‌های دانشجویی مسلمان اختلالاتی به‌وجود آمد و برخی از دانشجویانی که دانشگاه و لانه جاسوسی را فتح کرده بودند، به علت ضعف تحلیل و محتوا و همچنین تندروی های ناشی از هیجانات، از درون مغلوب شدند و ضربه خوردند.


ایشان با انتقاد از اظهارات و اقدامات برخی افراد در داخل در راستای تلاش بدخواهان در «انقلاب زدایی» از دانشگاهها، گفتند: متأسفانه برخی‌ها به تضعیف روحیه حزب اللهی در دانشگاهها کمک می کنند.


رهبر انقلاب اسلامی در جمع بندی این بخش از سخنانشان خطاب به مجموعه‌های دانشگاهی علاقه‌مند به انقلاب و اسلام، تحت هر عنوانی، تأکید کردند: باید خود را در صفوف مقدم مبارزه ادامه‌دارِ نظام اسلامی با نظام سلطه قرار دهید و ضمن رصدِ دقیق صحنه درگیری و مبارزه، در قبال آن، احساس مسئولیت انسانی، ملی، اسلامی و بین المللی داشته باشید.


حضرت آیت الله خامنه ای در ادامه با تأیید کامل نگاه نقادانه و مطالبه‌گرانه دانشجویان در قبال مسائل و مشکلات کشور، گفتند: این نگاه نقادانه و دغدغه‌مند نباید از دانشگاهها گرفته شود.


ایشان، لزوم نگاه آرمان‌گرایانه در کنار نگاه نقادانه را ضروری برشمردند و خطاب به دانشجویان انقلابی تأکید کردند: درخصوص آرمان‌ها و ارزشها، مطالبه جدی داشته باشید و ضمن آنکه بر روی کجی‌ها و کاستی‌ها علامت سؤال می‌گذارید، از شکست‌های مقطعی به هیچ‌وجه ناامید و مأیوس نشوید.


رهبر انقلاب اسلامی گفتند: اگر قرار بود که به‌واسطه شکست‌ها یا ضربه خوردن‌ها، ناامید شویم، باید در دوران مبارزه یا دوران جنگ تحمیلی مأیوس می‌شدیم اما در آن مقاطع، هیچ‌گاه از شکست‌ها مأیوس نشدیم زیرا با یأس و ناامیدی نمی‌توان به پیروزی دست یافت.


حضرت آیت الله خامنه ای دانشجویان را به مدنظر داشتن دستاوردهای بی نظیر نظام اسلامی توصیه کردند و با تأکید بر اینکه همیشه باید به سبب انقلاب اسلامی احساس سرافرازی کنید، افزودند: امروز سیاست‌های بزرگترین قدرت های دنیا در غرب آسیا با شکست مواجه شده است و خودِ آنها اذعان دارند که علت این شکست، اعمال نفوذ و اقتدار جمهوری اسلامی ایران است؛ آیا اینکه خواسته انقلاب محقق شود و خواسته آمریکا و همراهان آن به نتیجه نرسد، دستاورد کمی است؟

ایشان به یکی از شگردهای دشمن برای القای «فایده ندارد»، «نمی توانید» و «کاری از دستتان بر نمی‌آید» اشاره و خاطر نشان کردند: متأسفانه برخی در داخل همان ذهنیتی را که دشمن می‌خواهد به جامعه القا کند، در صحبت ها، در روزنامه ها و در فضای مجازی، با صدای بلند تکرار می کنند.


رهبر انقلاب اسلامی به دانشجویان گفتند: روحیه نقادانه و پرسشگرانه شما در قبال مشکلات درون نظام باید دلسوزانه و علاج جویانه باشد اما برخورد شما در مقابله با دشمن باید قاطع، صریح و همانند برخورد خصمانه او، خصمانه باشد.

حضرت آیت الله خامنه ای تأکید کردند: مجموعه های دانشجویی در برخورد با دشمن خارجی آزاد هستند و برخی ملاحظات در خصوص مسایل دیپلماسی برعهده دیپلمات‌ها است اما دانشجویان باید مواضع خود را در قبال مسایل خارجی، صریح و بلند اعلام کنند.


ایشان در بخش دیگری از سخنانشان، «دانش» را رکن اساسی دانشگاه خواندند و تأکید کردند: مهمترین وظیفه مجموعه دانشگاهی، «تربیت و تولید عالِم، تولید علم و جهت دهی مناسب به عالِم و علم» است.


رهبر انقلاب اسلامی با تأکید بر لزوم حرکت رو به جلو در عرصه علمی، افزودند: حرکت علمی، هنوز آنگونه که شایسته نظام اسلامی است، محقق نشده و باید خطوط مرزی علم شکسته شود زیرا پیشرفت در علم، موجب پیشرفت در فناوری می شود و پیشرفت در فناوری، موجب تأثیرگذاری در زندگی و مورد توجه قرار گرفتن در دنیا می شود.


حضرت آیت الله خامنه ای خاطر نشان کردند: همه مجموعه‌های دانشگاهی، اعم از وزیران، رؤسای دانشگاهها، مدیران، اساتید، متون درسی و فرآیندهای اموزشی باید در این چارچوب قرار گیرند.


بخش بعدی سخنان حضرت آیت الله خامنه‌ای، بیان ۹ توصیه خطاب به تشکلهای دانشجویی بود.


ایشان با اشاره به وجود برخی تشکلهایِ یکبار مصرف و با اهداف انتخاباتی و یا تشکلهایی با هدف معارضه علیه مجموعه‌های متدین و انقلابی در دانشگاهها، گفتند: مخاطب ما در این جلسه آن تشکلها نیستند، بلکه تشکلهایی مخاطب هستند که معتقد به انقلاب و نظام اسلامی و مبارزه با دشمنان آن هستند.


«آرمانگرایی را فراموش نکنید» این توصیه اول رهبر انقلاب اسلامی به تشکلهای دانشجویی بود.


حضرت آیت الله خامنه‌ای در بیان آرمانهای ارزشمند انقلاب اسلامی افزودند: رسیدن به جامعه «عادل، آزاد، پیشرفته، مؤمن، متعبد، مرفه، قوی، محکم و مستقل» آرمانهایی هستند که ارزش دارد انسان جانش را در راه تحقق آنها و در راه نجات کشور و مستضعفان، برای خداوند فدا کند.


«واقع‌بینی» دومین توصیه رهبر انقلاب اسلامی بود. ایشان با اشاره به اینکه مقصود برخی افراد از واقع‌بینی، صرفاً توجه به موانع است، افزودند: واقع‌بینی یعنی دیدن واقعیات مثبت.


حضرت آیت الله خامنه‌ای، «جمعیت جوان و با استعداد، منابع زیرزمینی، موقعیت ویژه جغرافیایی و پیشرفتهای جمهوری اسلامی» را از جمله واقعیات مهم کشور دانستند و گفتند: آرمانگرایی یعنی در مقابل موانع و مشکلات، جستجو و راه را پیدا کرد و این کار نیازمند بحثهای اندیشه‌ورزانه است.


ایشان در توصیه بعدی به دانشجویان از آنان خواستند که در حوادث گوناگونِ تلخ و شیرین، «نقش فعال» داشته باشند و همچون «تماشاچی» عمل نکنند.


«تلاش جدی و همه‌جانبه برای غلبه دادن گفتمان انقلاب در دانشگاهها» نکته دیگری بود که رهبر انقلاب اسلامی بر آن تأکید کردند و با نادرست خواندن یأس و ناامیدی، گفتند: البته این خطاب، مخصوص دانشگاهها نیست و هر یک از هسته‌های جهاد فکری در سراسر کشور باید در این زمینه به صورت مستقل عمل کنند.


حضرت آیت الله خامنه‌ای افزودند: گاهی دستگاههای مرکزیِ فکر، فرهنگ و سیاست، دچار اختلال و تعطیلی می‌شوند که در این وضعیت، باید افسران جنگ نرم، با شناخت وظیفه خود، به صورت آتش به اختیار، تصمیم‌گیری و اقدام کنند.


رهبر انقلاب اسلامی همچنین تشکلهای دانشجویی را به برقرار کردن ارتباط واقعی با مخاطبان از طریق میزگرد، نشریه و بحثهای چند نفره و اکتفا نکردن به فضای مجازی توصیه کردند و در ادامه از آنان خواستند که چند کلید واژه اصلی همچون «استقلال»، «نقش مردم در حکومت»، «آزادی» و «نفی نظام سلطه» را فراموش نکنند و آنها را به درستی تبیین کنند.


حضرت آیت الله خامنه‌ای «مردمسالاری» را از جمله کلید واژه‌های مهم دانستند و با اشاره به تعجب و گلایه برخی بچه‌های خوب و انقلابی از تأکیدات ایشان بر لزوم حضور همه مردم در انتخابات و نتیجه آن، افزودند: مصیبت آن روزی است که مردم به صندوق رأی پشت کنند و دشمن نیز بدنبال روزی است که ۹۰ درصد مردم پای صندوق رأی نیایند.


ایشان به دانشجویان تأکید کردند: حضور مردم پای صندوق رأی یک نعمت بزرگ است و شما باید برای نتیجه‌ای که مطلوب می‌دانید تلاش کنید، نه اینکه جلوی حضور مردم پای صندوق رأی بایستید.


رهبر انقلاب اسلامی مسئله «استقلال» را بسیار مهم، و موضوع سند ۲۰۳۰ را در همین چارچوب قابل ارزیابی دانستند و خاطرنشان کردند: برخی می‌گویند ما در این خصوص تحفظ داده‌ایم و گفته‌ایم فلان بخش آن را قبول نداریم، در حالی‌که حتی اگر هیچ مورد واضحِ خلاف اسلام در آن وجود نداشت، باز هم نظام آموزشی نباید در بیرون از کشور نوشته شود، حال آنکه موارد خلاف اسلام نیز در آن سند وجود دارد و برداشت افرادی که خیال می‌کنند، ما در این موضوع گزارشهای درستی نگرفته‌ایم، برداشت درستی نیست.


حضرت آیت الله خامنه‌ای تأکید کردند: اینجا ایران و جمهوری اسلامی است و این ملت، ملت بزرگی است، چرا باید چند نفر در یونسکو یا سازمان ملل، نظام آموزشی ما را بنویسند؟


ایشان در هفتمین توصیه، تشکلهای دانشجویی را به «تدیّن و تعبّد در گفتار و عمل» فراخواندند و از آنان خواستند که بر طبق موازین شرعی و تکلیف الهی عمل کنند.


«شجاعت در اقدام» توصیه بعدی بود که رهبر انقلاب اسلامی با اشاره به آن افزودند: تشکلهای دانشجویی برای اقدامات خود معطلِ نگرانی یا ناراحت شدن فلان فرد یا دستگاه نشوند، بلکه جوانب کار را کاملاً بسنجند و هرگاه متوجه نادرست بودن اقدام خود شدند، از همان جا برگردند.


حضرت آیت الله خامنه‌ای از دانشجویان دختر نیز خواستند که «مسئله زن در غرب» را در تحقیقات خود دنبال کنند و در دهمین و آخرین توصیه به تشکلهای دانشجویی تأکید کردند: تشکلهای دانشجویی امیدوار باقی بمانند و امید را در دانشگاهها تزریق کنند و نگذارند جوّ ناامیدی بوجود آید.


رهبر انقلاب اسلامی پس از پایان توصیه‌های خود به تشکلهای دانشجویی، به دو مسئله در خصوص «فساد» و «تزریق فرهنگ غربی» پرداختند.


ایشان با نادرست خواندن برخی سخنان مبنی بر وجود «فساد سیستمی» در کشور، گفتند: فساد سیستمی در دوره طاغوت وجود داشت و سیستم به‌طور طبیعی فسادآور بود اما امروز، فسادهایی وجود دارد که اگرچه فسادهای بدی نیز هستند ولی فساد به صورت موردی است نه سیستمی، که البته باید با این موارد برخورد شود.


حضرت آیت الله خامنه‌ای همچنین با اشاره به وجود انگیزه‌هایی در جهت «توسعه فرهنگ غربی در کشور» افزودند: این انگیزه‌ها وجود دارد اما بدانید هرگز نخواهند توانست انقلاب را از خط خود منحرف و کشور را در فرهنگ غربی غرق کنند.

ایشان، نسل گسترده و تربیت‌شده‌ی علاقه‌مند به اسلام و انقلاب را مانع غربی شدن فرهنگ کشور خواندند و خاطرنشان کردند: این نسل روز بروز گسترش و عمق بیشتری خواهد یافت و سخنان عمیق و سنجیده دانشجویان در جلسه امروز، نشانه‌ای از همین واقعیت است.


حضرت آیت الله خامنه ای با اشاره به ایستادگی و مقاومت و پیشرفت نظام اسلامی در ۳۸ سال گذشته و تحمیل خود به نظام سلطه با وجود همه طراحی ها و توطئه های گوناگون اعم از جنگ هشت ساله، کودتا، تحریم، تبلیغات مغرضانه گسترده و ترور، گفتند: حوادث تروریستی تهران، به نسل امروز و تهرانی امروز نشان داد که ترور و حرکت تروریستی چیست و چگونه تروریستها، انسان های بی‌گناه را هدف قرار می دهند.


ایشان خاطر نشان کردند: شرایطی به‌مراتب سخت تر و وسیع تر از آنچه که امروز در تهران روی داد، چندین سال در کشور حاکم بود اما جمهوری اسلامی موفق شد حرکت روبه جلوی خود را ادامه دهد و نظام سلطه به موفقیت دست نیافت.

رهبر انقلاب اسلامی افزودند: اتفاقات امروز در اراده‌ی مردم تأثیری نخواهد گذاشت و همه بدانند این‌ها کوچک‌تر از آن هستند که بتوانند در اراده ملت و مسئولین کشور اثری بگذارند.


ایشان خاطرنشان کردند: البته این حوادث نشان داد اگر جمهوری اسلامی در آن نقطه‌ای که مرکز اصلی این فتنه‌هاست ایستادگی نمی‌کرد، تاکنون گرفتاری‌های زیادی از این ناحیه در داخل کشور داشتیم و ان‌شاءالله اینها ریشه‌کن خواهند شد.

در این دیدار ۸ تن از نمایندگان تشکلهای دانشجویی، آقایان:

-متین منتظمی – دبیرکل اتحادیه جامعه اسلامی دانشجویان

-علیرضا اَلزَیّادی – دبیرکل دانشجویان عراقی در ایران

-محمد امین سلیمی – دبیر شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی

-امین سردار آبادی – دبیرجنبش عدالتخواه دانشجویی

-سیدمحمدحسن داودی – مسئول گروه جهادی صبح روشن

-ابوالفضل مظاهری – دبیر اتحادیه انجمن های اسلامی دانشجویان مستقل

و خانم ها:

-زهرا سادات رضوی – عضو شورای مرکزی تحکیم وحدت

-مریم عصارزاده ماهانی – فعال فرهنگی، سیاسی دانشگاه آزاد اسلامی

به مدت بیش از ۲ ساعت دیدگاه‌ها و دغدغه‌های جامعه دانشجویی را بیان کردند.

مهمترین محورهای سخنان نمایندگان تشکل‌های دانشجویی به این شرح است:

– لزوم مبارزه قاطع قوه قضائیه با مفاسد اقتصادی

– انتقاد از مصلحت‌اندیشی‌ها و عدم شفافیت شورای نگهبان در فرایند تایید صلاحیتها

– تاکید بر نقش خانواده ور نظام اسلامی و ضرورت تحقق سیاست‌های کلی خانواده

– انتقاد از نقش کمرنگ شورای عالی انقلاب فرهنگی در سیاستگذاری فرهنگی

– تاکید بر ایجاد نظام شفافیت در منابع تبلیغات نامزدهای انتخابات

– مطالبه مجازات و برخورد قاطع با فتنه گران

– لزوم بازنگری در ساختارهای اداره کشور و رفع نارسایی‌های اجرایی

– انتقاد از فاصله طبقاتی و کوچک‌تر شدن سفره مردم و تاکید بر ضرورت رسیدگی سریع به مشکلات فوری مردم بویژه در حوزه معیشت

– انتقاد از بی اخلاقی، حاشیه‌سازی و سیاه نمایی به جای برنامه محوری در رقابت‌های انتخاباتی

– لزوم جوان‌گرایی در مدیریت‌ اجرایی و اعتماد به جوانان برای پیشبرد آرمان‌های انقلاب

– انتقاد از کمرنگ شدن شأن نظارتی مجلس شورای اسلامی در جلوگیری از انحرافات

– تاکید بر ضرورت شناسایی و مقابله با گلوگاه‌های فسادخیز در دانشگاه آزاد و نظارت دقیق بر عملکرد این دانشگاه

در پایان این دیدار دانشجویان نماز مغرب و عشاء را به امامت رهبر معظم انقلاب اقامه کردند.

انتهای پیام

[ad_2]

لینک منبع